En riktig god jul och ett gott nytt år! Ses nästa år.
tisdag 20 december 2011
måndag 5 december 2011
Julkrönika - År 9
Kortare skrivuppgift med fokus på krönika. Temat på krönikan är jul.
Begränsningar
- Max ett A4-ark
- Jul ska ingå på något sätt
Julkrönika – Arbetsgång
1. Genomgång av en krönika
2. Läs krönikan: Skulle du våga öppna dörren för din granne?
3. Diskussion i grupp
4. Skriv egen krönika med titeln: Julkrönika
Länkar
Mind-map Krönika
Krönika av Ronnie Sandahl - Skulle du våga öppna dörren för din granne?
Begränsningar
- Max ett A4-ark
- Jul ska ingå på något sätt
Julkrönika – Arbetsgång
1. Genomgång av en krönika
2. Läs krönikan: Skulle du våga öppna dörren för din granne?
3. Diskussion i grupp
4. Skriv egen krönika med titeln: Julkrönika
Länkar
Mind-map Krönika
Krönika av Ronnie Sandahl - Skulle du våga öppna dörren för din granne?
Kort julberättelse
Länkar till instruktionerna för den korta skrivuppgiften vi gör i 8:an just nu. Den är utformad så att den ska likna en novell. Som inspiration och diskussionsunderlag läste vi novellen Liten Julnovell av Mattias Göransson.
Kort julberättelse
Liten Julnovell - Mattias Göransson
Kort julberättelse
Liten Julnovell - Mattias Göransson
måndag 28 november 2011
Klassiker år 7
Under en period framåt kommer vi jobba med ungdomsklassiker. Vi kommer jobba med fakta om författare, redovisa muntligt samt se på film med efterföljande diskussion.
Arbetsgång:
1. Intro/Genomgång
2. Faktadel - Läsa + frågor + korsord
3. Författarporträtt - Mer info senare
4. Läsa texter (Antologi - Svenska Idag - Från Gilgamesh - Guillou)
5. Film + Diskussion
Författarporträtt:
Ni ska enskilt eller i par fördjupa er kring en klassisk författare. Slutprodukten ska bli en digital tidskrift där varje par/person bidrar med en sida. Följ arbetsgången nedan:
1. Välj en författare från listan (se länk)
2. Sök fakta. Använd följande: alex.se, wikipedia.se eller läroboken. Om ni vill ha mer böcker be om hjälp.
3. Svara på frågorna.
4. Skriv ner all fakta i ett word-dokument. Du ska även klistrar in två bilder.
5. När du/ni är klara säger ni till mig.
Tips och länkar:
Prezi från genomgång
Klassiker - Informationsblad
Klassiker - Frågeblad
Klassiker - Korsord
Klassiker - Författarlista
Klassiker - Författarfrågor
Klassiker - Författarporträtt - Exempel
Alex.se - Författarsök
Arbetsgång:
1. Intro/Genomgång
2. Faktadel - Läsa + frågor + korsord
3. Författarporträtt - Mer info senare
4. Läsa texter (Antologi - Svenska Idag - Från Gilgamesh - Guillou)
5. Film + Diskussion
Författarporträtt:
Ni ska enskilt eller i par fördjupa er kring en klassisk författare. Slutprodukten ska bli en digital tidskrift där varje par/person bidrar med en sida. Följ arbetsgången nedan:
1. Välj en författare från listan (se länk)
2. Sök fakta. Använd följande: alex.se, wikipedia.se eller läroboken. Om ni vill ha mer böcker be om hjälp.
3. Svara på frågorna.
4. Skriv ner all fakta i ett word-dokument. Du ska även klistrar in två bilder.
5. När du/ni är klara säger ni till mig.
Tips och länkar:
Prezi från genomgång
Klassiker - Informationsblad
Klassiker - Frågeblad
Klassiker - Korsord
Klassiker - Författarlista
Klassiker - Författarfrågor
Klassiker - Författarporträtt - Exempel
Alex.se - Författarsök
Litteraturarbete - År 8
Nu är det dags att göra ett nedslag i litteraturen. Detta inlägg kommer att utvecklas allt eftersom. Till en början kommer det dock handla om en faktadel.
DEl 2: Faktaruta
Del 1: Sökläsa + Litteraturkunskap
Tanken med del 1 är att ni ska få en introduktion av begreppet litteraturhistoria samt träna er sökläsningsförmåga, vilken ni senare i arbetet kommer att ha nytta av.
Uppgiften går ut på att ni svarar på litterära frågor genom att sökläsa texterna i er lärobok.
Uppgift: Svara på frågorna i studieboken på sidorna 32-33. Svaren finns i läroboken på sidorna 54-112. Syftet är att ni ska sökläsa, alltså inte läsa allt.
Uppgift: Svara på frågorna i studieboken på sidorna 32-33. Svaren finns i läroboken på sidorna 54-112. Syftet är att ni ska sökläsa, alltså inte läsa allt.
DEl 2: Faktaruta
Faktaruta: Alla tilldelas varsin författare och gör en kort faktaruta. Faktarutan ska åtminstone innehålla följande:
- När och var levde personen?
- Ge några exempel på böcker?
- Vad handlade böckerna om?
- Några typiska drag
- Något roligt eller annorlunda med personen?
Del 3 - Selma Lagerlöf
- När och var levde personen?
- Ge några exempel på böcker?
- Vad handlade böckerna om?
- Några typiska drag
- Något roligt eller annorlunda med personen?
Del 3 - Selma Lagerlöf
Ta reda på följande kring Selma Lagerlöf. Skriv sedan en flytande text med hjälp av svaren. Alla svar ska ingå.
- När och var föddes hon?
- Beskriv hennes uppväxt – Föräldrar, syskon, sjukdom m.m
- Hur kom det sig att hon började skriva?
- Vad utbildade hon sig till?
- När och med vilken bok debuterade hon?
- När fick hon nobelpriset i litteratur?
- Välj ut en bok av Selma och beskriv handlingen kortfattat.
- När och hur dog hon?
- Sen 1992 kan du se Selma på en sådan. Vad?
Författtarsök: alex.se
Del 4 - Bortbytingen av Selma Lagerlöf
Vi läser texten högt och diskuterar den sedan i helklass.
Bortbytingen - Länk till texten
Del 4 - Bortbytingen av Selma Lagerlöf
Vi läser texten högt och diskuterar den sedan i helklass.
Bortbytingen - Länk till texten
måndag 14 november 2011
Arbetarförfattare - år 9
Dags för lite litteraturkunskap. Detta inlägg handlar om arbetarförfattarna och är tänkt som en utgångspunkt för ett arbetsområde i 9:an.
Målbeskrivning & Syfte
Uppgiften består av tre delar:
1. Faktadel.
Eleverna ska med hjälp av läroboken svara på ett antal frågor kring arbetarlitteraturen och några författare. Svaren ska sedan användas som stöd när de gör det avslutande testet. Boken vi använder är Ess i svenska.
Här hittar man frågorna.
2. Läsdel.
Vi läser exempel på arbetartexter i mindre grupper och redovisar i tvärgrupper.
3. Test
Alla gör ett test där de får ha anteckningar och svar som stöd för att svara på olika typer av frågor. Gör man bra anteckningar och svarar ordentligt har man givetvis större chans att klara testet bra.
Tips och hjälp på traven.
Inspelad genomgång,
Prezi från introduktionsgenomgång
Den svenska arbetarlitteraturen - Hej litteraturen, UR Play (tom 12/3 2012)
Youtube-klipp om Moberg, del 1
Youtube-klipp om Moberg, del 2
K-special om Harry Martinson
Provlyssna på Kvinnor och äppelträd av Moa Martinson
Ivar-Lo Johansson besöker Romer, svtplay.se
Målbeskrivning & Syfte
Uppgiften består av tre delar:
1. Faktadel.
Eleverna ska med hjälp av läroboken svara på ett antal frågor kring arbetarlitteraturen och några författare. Svaren ska sedan användas som stöd när de gör det avslutande testet. Boken vi använder är Ess i svenska.
Här hittar man frågorna.
2. Läsdel.
Vi läser exempel på arbetartexter i mindre grupper och redovisar i tvärgrupper.
3. Test
Alla gör ett test där de får ha anteckningar och svar som stöd för att svara på olika typer av frågor. Gör man bra anteckningar och svarar ordentligt har man givetvis större chans att klara testet bra.
Tips och hjälp på traven.
Inspelad genomgång,
Prezi från introduktionsgenomgång
Den svenska arbetarlitteraturen - Hej litteraturen, UR Play (tom 12/3 2012)
Youtube-klipp om Moberg, del 1
Youtube-klipp om Moberg, del 2
K-special om Harry Martinson
Provlyssna på Kvinnor och äppelträd av Moa Martinson
Ivar-Lo Johansson besöker Romer, svtplay.se
måndag 7 november 2011
Diktvecka - år 8
Efter att att vi jobbat hårt med deckare under en längre period tänkte jag att vi skulle bryta av med att jobba med dikter under en veckas tid. Vi kommer att läsa och diskutera olika dikter, skriva egna dikter samt läsa högt.
Arbetsgång:
Mån/Tis: Introduktion, genomgång, uppstart
Tis: Skriva dikter
Tors: Läxa (läsa upp dikt), skriva klart dikter
Uppgiftshäfte
Diktkompendium
Arbetsgång:
Mån/Tis: Introduktion, genomgång, uppstart
Tis: Skriva dikter
Tors: Läxa (läsa upp dikt), skriva klart dikter
Uppgiftshäfte
Diktkompendium
onsdag 19 oktober 2011
Den årliga Trailerfestivalen
Då var det dags för den årliga trailerfestivalen. Detta inlägg är en introduktion till uppgiften och här hittar man all information man behöver. Vill man skriva ut och läsa instruktionerna i pappersform är det bara att klicka på länken nedan. Lycka till.
Trailerfestivalen - Arbetsbeskrivning
Mål:
Trailerfestivalen - Arbetsbeskrivning
Mål:
- Olika hjälpmedel, till exempel digitala verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer.
- Texter som kombinerar ord, bild och ljud
Syfte:
- Reflektera kring film
- Skapa med hjälp av bilder
- Bekanta sig med Photostory
- Planera och arbeta i grupp
Arbetsgång:
1. Introduktion / Gruppindelning
2. Film + Diskussion
3. Skapa egen trailer
- Mind-Map
- Bildmanus
- Fotografering / Bildsökande
- Jobba i Photostory
Bra tips och länkar
Mitt liv som en trailer - Film på svtplay (Endast till 29/10)
Vad är en trailer - Mind-Map från genomgång
7C:
Vad är en trailer - Mind-Map från genomgång
7C:
torsdag 13 oktober 2011
torsdag 6 oktober 2011
Filmintroduktion
Hej
Under höstterminen har vi som tradition att jobba med film i nian. Tanken är att de ska skapa en film från grunden med allt vad det innebär.
Filmerna nedan använder jag som introduktion. Filmerna passar bra att samtala kring samt att de även ska fungera som inspiration.
På svenskan kommer de sedan få tid och hjälp för att skriva ett bra manus som de sedan ska göra film av på bilden.
Septembervind
One Life
The Piano
Mankind Is No Island
Mer information om hur vi ska skriva manus kommer vid ett senare tillfälle.
Johan
Under höstterminen har vi som tradition att jobba med film i nian. Tanken är att de ska skapa en film från grunden med allt vad det innebär.
Filmerna nedan använder jag som introduktion. Filmerna passar bra att samtala kring samt att de även ska fungera som inspiration.
På svenskan kommer de sedan få tid och hjälp för att skriva ett bra manus som de sedan ska göra film av på bilden.
Septembervind
One Life
The Piano
Mankind Is No Island
Mer information om hur vi ska skriva manus kommer vid ett senare tillfälle.
Johan
måndag 19 september 2011
Diktanalys - År 9
Länkar till olika dokument knutna till arbetsområdet Diktanalys
Tre Sångtexter - Texterna
Tre Sångtexter - Frågorna
Två Sångtexter - Texterna
Två Sångtexter - Frågorna
Introduktion - Diktanalys (Obs! kräver Notebook)
Mall för diktanalys
Tre Sångtexter - Texterna
Tre Sångtexter - Frågorna
Två Sångtexter - Texterna
Två Sångtexter - Frågorna
Introduktion - Diktanalys (Obs! kräver Notebook)
Mall för diktanalys
Öde - Ö - Ett skrivprojekt i år 7
Klicka på länken för att komma till instruktionerna för hur du ska skriva din berättelse om den öde ön.
torsdag 8 september 2011
onsdag 7 september 2011
Elevblogg
Nu är den nya elevbloggen i gång. Där kommer jag publicera alla digitala arbeten som vi gör på svenskan. Just nu kan ni läsa den första delen av den novellsamling vi gör i nian.
Förhoppningsvis kommer det snart att finnas mer att läsa och beskåda.
Klicka på bilden uppe till vänster för att hitta dit.
Mvh
Johan
måndag 29 augusti 2011
Deckararbete - 8A/8B HT 2011
Detta inlägg är tänkt att fungera som arbetsblad för årets arbete med den populära genren deckare. Jag kommer här att lägga ut instruktioner och uppgifter. Inlägget kommer att uppdateras allt eftersom.
Syfte:
Tanken med detta deckarprojekt är att alla ska få en chans att stifta bekantskap med denna väldigt populära litterära genre. Förhoppning är även att eleven ska utveckla både sitt skrivande och läsande genom de uppgifter som ingår i arbetet.
DEL 3. Filmrecension
Vi kommer att se en film med tydliga deckardrag. Skriv max en A4-sida om filmen utifrån följande punkter:
- Vilken typ av deckarhistoria kan filmen ses som? Motivera.
- Beskriv huvudpersonen.
- Ta upp några ledtrådar/händelser som gör att man förstår vem som är den skyldige.
- Varför heter filmen "Den utvalde"?
- Vad tyckte du om filmen? Motivera.
DEL 4. Skriva deckare
Nu är det dags att skriva egna deckare. Följ anvisningarna och visa mig efter varje avklarat steg. Längst ner finns ett videoklipp som tydligt visar hur du ska gå till väga när du skriver en deckare.
1. Läs igenom anvisningarna kring hur man skriver en deckare. Klicka på länken: Att skriva deckare
2. Gör en enkel mind-map. Utgå från bilden (skriv ut den eller skriv av den). Försök att skriva ner detaljer kring varje del på mind-mapen. Visa mig när du är klar. Klicka på bilden för att förstora. Vill du göra din mind-map på nätet kan du använda Text 2 Mind Map. Klicka på länken för att komma dit.
3. Nu är det dags att fylla i ditt deckarschema. Skriv kortfattat. Lägg in viktiga detaljer som du inte vill glömma. Visa mig. Klicka på länken för att komma till schemat: Deckarschema
4. Börja skriva din deckare.
Syfte:
Tanken med detta deckarprojekt är att alla ska få en chans att stifta bekantskap med denna väldigt populära litterära genre. Förhoppning är även att eleven ska utveckla både sitt skrivande och läsande genom de uppgifter som ingår i arbetet.
Tanken är även att eleven ska bekanta sig med och läsa deckartexter av olika slag. Eleven ska även skriva en egen deckare efter bästa förmåga. Ett övergripande mål är att eleven genom arbetet ska utveckla en större kunskap kring deckargenren.
Lgr-11, Centralt innehåll - Svenska
- Redigering och disposition av texter med hjälp av dator. Olika funktioner för språkbehandling i digitala medier
- Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.
- Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier.
- Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen.
- Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra.- Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna
- Några skönlitterärt betydelsefulla ungdoms-och vuxenboksförfattare från Sverige, Norden och övriga världen och deras verk,
- Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer. - Texter som kombinerar ord, bild och ljud, och deras språkliga och dramaturgiska komponenter
DEL 1: Deckarfakta
A.
Förklara kortfattat följande sub-genrer. Till varje genre ska du hitta två typiska författare och minst en romankaraktär.
- Detektivroman
- Pusseldeckare- Thriller
- Polisroman
- Hårdkokta deckare
- Hårdkokta deckare
- Spionroman
- Barn- och ungdomsdeckare
För att hitta svar använd främst följande källor:
- ne.se
- alex.se
- Uppkopierade häften i klassrummet
- Lärobok
B.
Välj en av nedan följande författare och gör ett kortfattat porträtt utifrån efterföljande frågor. Det är tillåtet att jobba i par. Porträttet ska göras i digital form. Använd gärna bilder, videoklipp och text. Jobba gärna i något av följande program: Glogster, Prezi, Fakebook, Issuu, Power Point, Notebook, Photostory. Du ska sedan kunna redovisa muntligt med hjälp av din digitala presentation.
Försöka att ta upp lite om författarens liv, böcker, karaktärer och typiska drag i porträttet.
Försöka att ta upp lite om författarens liv, böcker, karaktärer och typiska drag i porträttet.
Agatha Christie
Edgar Allan Poe
Sir Arthur Conan Doyle
P D James
Henning Mankell
Ian Fleming
Raymond Chandler
Enid Blyton
Carolyn Keene
Mats Wahl
Liza Marklund
Camilla Läckberg
Mari Jungstedt
Dan Brown
Dennis Lehane
Eget förslag? (Fråga mig först)
Fundera kring följande frågor:
Fundera kring följande frågor:
· När levde författaren?
· Var föddes hon/han?
· Vad har påverkat honom/henne?
· Hur såg samhället ut när hon/han växte upp?
· Vilka böcker/dikter har hon/han skrivit?
· Vad handlar de om?
· Finns det något speciellt ämne som författaren ofta skriver om?
· Vilken genre?
· Har han/hon påverkat andra författare?
· Har du läst någon av honom/hennes böcker?
· Vad tyckte du i så fall?
· Vad har du lärt dig om författaren?
· Finns det något udda/rolig/konstigt med författaren?
DEL 2. Läsa deckare
Alla ska läsa en deckare eller en bok av någon av sub-genrerna. Boken ska redovisas i recensionsform. Använd recensionsmallen för att lyckas så bra som möjligt.
DEL 3. Filmrecension
Vi kommer att se en film med tydliga deckardrag. Skriv max en A4-sida om filmen utifrån följande punkter:
- Vilken typ av deckarhistoria kan filmen ses som? Motivera.
- Beskriv huvudpersonen.
- Ta upp några ledtrådar/händelser som gör att man förstår vem som är den skyldige.
- Varför heter filmen "Den utvalde"?
- Vad tyckte du om filmen? Motivera.
DEL 4. Skriva deckare
Nu är det dags att skriva egna deckare. Följ anvisningarna och visa mig efter varje avklarat steg. Längst ner finns ett videoklipp som tydligt visar hur du ska gå till väga när du skriver en deckare.
1. Läs igenom anvisningarna kring hur man skriver en deckare. Klicka på länken: Att skriva deckare
2. Gör en enkel mind-map. Utgå från bilden (skriv ut den eller skriv av den). Försök att skriva ner detaljer kring varje del på mind-mapen. Visa mig när du är klar. Klicka på bilden för att förstora. Vill du göra din mind-map på nätet kan du använda Text 2 Mind Map. Klicka på länken för att komma dit.
3. Nu är det dags att fylla i ditt deckarschema. Skriv kortfattat. Lägg in viktiga detaljer som du inte vill glömma. Visa mig. Klicka på länken för att komma till schemat: Deckarschema
4. Börja skriva din deckare.
torsdag 25 augusti 2011
måndag 30 maj 2011
torsdag 26 maj 2011
Moa Martinson - Fakebook
Av: Julia J
fredag 20 maj 2011
onsdag 18 maj 2011
Storybird 7A - Del 3
Julia:
Dom konstiga. on Storybird
Josef::
Mat on Storybird
Alva:
Hej on Storybird
Hedda:
Drömmen som blev sann på sommarlovet. on Storybird
Felicia:
Elefanten Everts sommar! on Storybird
Alma:
Utflykt med farfar... on Storybird
Femie:
Lisa on Storybird
Lovisa:
En konstig dag i köket. on Storybird
Linus:
Josef och det stora ost-äventyret on Storybird
Moa:
Den magiska sjön on Storybird
Dom konstiga. on Storybird
Josef::
Mat on Storybird
Alva:
Hej on Storybird
Hedda:
Drömmen som blev sann på sommarlovet. on Storybird
Felicia:
Elefanten Everts sommar! on Storybird
Alma:
Utflykt med farfar... on Storybird
Femie:
Lisa on Storybird
Lovisa:
En konstig dag i köket. on Storybird
Linus:
Josef och det stora ost-äventyret on Storybird
Moa:
Den magiska sjön on Storybird
Storybird 7B - Del 2
Linnea:
En helt vanlig sommar dag med Murre!:) on Storybird
Marta:
Ny i skolan on Storybird
Daniel:
Bernt on Storybird
Lena:
Roy oh Roger on Storybird
Tobias:
Familjen Svensson on Storybird
Ylva:
Min verkliga och overkliga dröm! on Storybird
Ellen:
Elin on Storybird
Mareeya:
Den roliga stunden. on Storybird
Ebba:
Drömmen on Storybird
En helt vanlig sommar dag med Murre!:) on Storybird
Marta:
Ny i skolan on Storybird
Daniel:
Bernt on Storybird
Lena:
Roy oh Roger on Storybird
Tobias:
Familjen Svensson on Storybird
Ylva:
Min verkliga och overkliga dröm! on Storybird
Ellen:
Elin on Storybird
Mareeya:
Den roliga stunden. on Storybird
Ebba:
Drömmen on Storybird
tisdag 17 maj 2011
Harry Martinson - Fakebook
Astrid Lindgren - Fakebook
Steinbeck - Fakebook
måndag 16 maj 2011
Defoe - Fakebook
Sir Arthur Conan Doyle - Fakebook
torsdag 12 maj 2011
H.C. Andersen - Fakebook
Strindberg - Fakebook
Dan Andersson - Fakebook
Etiketter:
FakebookÅr 8,
Dan Andersson,
Litteratur,
År 8
onsdag 11 maj 2011
Storybird 7B - Del 1
Lucas:
Buffeln Stoffe on Storybird
John:
Pumpaskallen on Storybird
Andreas:
Feta professorn on Storybird
Sebastian:
Sommarlängtan on Storybird
Buffeln Stoffe on Storybird
John:
Pumpaskallen on Storybird
Andreas:
Feta professorn on Storybird
Sebastian:
Sommarlängtan on Storybird
Storybird - 7A
Kalle - Gummiöga
Hej jag är gummiöga! on Storybird
Hej jag är gummiöga! on Storybird
måndag 2 maj 2011
Fakebook - En uppgift i Åttan
Litteraturuppgift - År 8
1. Sökläsning - Fakta
2. Selma Lagerlöf
3. Fakebook - Presentation
Länk till arbetsblad.
Ett exempel på en Fakebook:
Länk till Virginia Woolf - Fakebook
Länk till Fakebook
Länk till författarsidan Alex.se
1. Sökläsning - Fakta
2. Selma Lagerlöf
3. Fakebook - Presentation
Länk till arbetsblad.
Ett exempel på en Fakebook:
Länk till Virginia Woolf - Fakebook
Länk till Fakebook
Länk till författarsidan Alex.se
fredag 29 april 2011
torsdag 28 april 2011
onsdag 27 april 2011
tisdag 5 april 2011
onsdag 30 mars 2011
William Shakespeare - Genomgång
Här följer ett videoklipp på genomgången av Shakespeare. Den är inspelade med Screen-O-matic. Tanken är att klippet ska ge en kortfattad överblick av William Shakespeares liv och verk.
Då detta var mitt första försök får ni har visst överseende med att ljudkvalitén inte blev jättebra.
Då detta var mitt första försök får ni har visst överseende med att ljudkvalitén inte blev jättebra.
fredag 25 mars 2011
Litteraturhistoria a´la Youtube
torsdag 24 mars 2011
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)